MODEL WSPÓŁCZESNEGO PATRIOTYZMU

 

W tym roku obchodzimy stulecie odzyskania niepodległości. Z tej racji przygotowałam dla Państwa propozycję lekcji o współczesnym patriotyzmie.

1. Na początku rozmawiamy z młodzieżą o tym, z czym kojarzy im się patriotyzm? 

(mogą paść różne odpowiedzi; z czymś romantycznym, z ofiarą życia, z bezcelowym przelewaniem krwi, poświecenie, itp.)

2. Następnie odczytujemy definicję encyklopedyczną: „Patriotyzm – postawa charakteryzująca się poczuciem szacunku, umiłowania i oddania względem ojczyzny. Charakteryzuje się też przedkładaniem celów ważnych dla ojczyzny nad osobistymi, a w skrajnych przypadkach gotowością do poświęcenia własnego zdrowia lub życia. Od nacjonalizmu i szowinizmu odróżnia go otwartość na inne narody i tolerancja wobec nich”. Rozmawiamy o tej definicji.

3. Praca w grupach. Każda grupa otrzymuje jedną wypowiedź na temat patriotyzmu. Uczniowie interpretują słowa, wysuwają swoje wnioski na temat patriotyzmu. Takich grup można stworzyć więcej.

I grupa- Grzegorz Kwolek (RMF FM) : Być patriotą to kochać. Swoją rodzinę, swoją pracę, swoje miasto, region, województwo i kraj. Kochać miłością dojrzała. Taką, która widzi wady i zalety. Taką, która wymaga też od kochającego. By płacił podatki, szanował swoich bliźnich i miejsce, w którym żyje.

II grupa -  Sławomir Jastrzębowski (Super Express) : Być patriotą w XXI wieku oznacza, to samo co zawsze. Dbać o rodzinę i o interes rodziny, czuć się odpowiedzialnym za los najbliższych i robić wszystko, żeby ludzie, których szanujesz, szanowali też ciebie. Ojczyzna jest wielką rodziną.

III grupa-  Samuel Pereira (Gazeta Polska Codziennie) : Bycie patriotą w XXI wieku to dbanie o jakość Polski. Jakość edukacyjną, jakość tożsamościową i jakość biznesową. Wystarczy zacząć od kształtowania postawy nieobojętnej, od troski o dobro wspólne od swojego osiedla, wsi i miasta, po troskę o cały kraj. Patriotyzm to uwaga, kontrola tego co robią nasi reprezentanci, tego jak wychowujemy kolejne pokolenia, ale i uczucie. Bo patriotyzm to też niezwykła miłość. Miłość do siebie jako Polaka i do innych współrodaków jako braci. Brzmi to patetycznie, ale wychodzi po prostu z serca, z uczucia do wspólnoty w której przyszliśmy na świat i w której wielu z nas ten świat opuści.

IV grupa - Jan Paweł II, przemówienie w ONZ w NY- 1995r.: Musimy wyjaśnić zasadnicze różnice pomiędzy niezdrową formą nacjonalizmu, który uczy pogardy dla innych narodów i kultur, a patriotyzmem, który jest właściwą miłością własnego kraju. Prawdziwy patriotyzm nigdy nie stara się dążyć do dobrobytu własnego narodu kosztem innych. Bowiem ostatecznie dotknęłoby to także jego własnego narodu, wyrządzenie krzywdy dotyka obu stron – i agresora, i ofiary. Nacjonalizm, szczególnie w swoich najskrajniejszych formach, jest więc antytezą prawdziwego patriotyzmu.

4. Prowadzimy dyskusję metodą okrągłego stołu. Przestrzeń klasy wcześniej musi być przygotowana do takiej pracy. Udział w dyskusji jest dobrowolny, nauczyciel jest tylko jej moderatorem, siedzi w kręgu razem z uczniami. Temat dyskusji- Jaki jest nasz patriotyzm?

(mogą paść różne definicje i wnioski: mania wielkości, która prowadzi do źle pojętej dumy narodowej, ustawki kibiców, działania środowisk nacjonalistycznych, nie dostrzegamy tego, co wartościowe, nie potrafimy chwalić się owocami własnej pracy, na forach internetowych Polacy obrażają się, nie szanują odmiennego zdania, wstydzimy się swoich rodaków za granicą, gonimy za czymś, na co nas nie stać, nie widzimy tego, co wartościowe, brakuje ogólnego szacunku ludzi do siebie, a przecież nazywamy się narodem, mieszanie się dwóch pojęć: nacjonalizmu i patriotyzmu, Polacy kombinują jak ominąć prawo i obowiązki, brak poszanowania do ogólnych zasad i reguł współżycia społecznego, np. jadąc samochodem jesteśmy agresywni na drodze, kultura jazdy jest niska. Nie potrafimy chwalić i wypromować tego, co dobre, np. rogal świętomarciński- dlaczego nie jest naszym towarem eksportowym?- takie i inne pytania, definicje, tezy będą padały podczas rozmowy z uczniami.)

5. Następnie włączamy film z YT:

 

 

 https://www.youtube.com/watch?v=Xd3hJ30KMRk

Rozmawiamy o tym, co usłyszeliśmy.

 

6. Następnie pracujemy metodą kuli śniegowej. Na początku każdy uczeń sam myśli nad rozwiązanie problemu, potem łączą się w pary, następnie w czwórki, a na koniec w ósemki.

Problem: Współczesny patriotyzm/ patriota- jaki powinien być? 

Tu pojawi się zapewne wiele rozwiązań, podaję przykładowe: Dojrzały patriota to człowiek interesujący się przeszłością kraju, jego dorobkiem kulturalnym i gospodarczym, tradycją i wartościami. Zna ważne daty wydarzeń historycznych, respektuje święta narodowe. Patriotyzm to także szacunek i cześć składana symbolom naszej ojczyzny – godłu, fladze i hymnowi narodowemu. Przejawiają się one w bardzo prostych gestach, takich jak stanie na baczność i śpiewanie hymnu podczas apelów szkolnych, zachowanie powagi obchodów rocznic świąt narodowych, wywieszenie flagi biało-czerwonej w czasie tych świąt.
Patriotyzm oznacza troskę danego człowieka o własny rozwój, o zdrowie fizyczne, o dojrzałość psychiczną, moralną, duchową i religijną. W takim rozumieniu patriotyzmu dużo mają do powiedzenia młodzi ludzie, którzy decydując o swoich losach, wybierają przyszłość własnego narodu i kraju. Obywatel przyjmujący na swoje barki współodpowiedzialność za losy państwa to także prawdziwy patriota. To człowiek przeciwstawiający się nadużyciom władzy, korupcji, niekompetencji, organizujący grupy nacisku i kontroli wobec urzędujących. To płacenie podatków, tworzenie nowych miejsc pracy.  O obowiązku tym Polacy często zapominają albo uchylają się od niego, argumentując, że „nie ma na kogo głosować”, że „nic nie zrobię w pojedynkę" albo wspierają łapówkarstwo i inne działania sprzeczne z prawem. Kolejnym przejawem miłości do ojczyzny jest troska o rodzinę. 

Ważny jest także postęp naukowy czy techniczny. Zagrożona staje się ta ojczyzna, w której znaczna część obywateli to ludzie bezrobotni, niedbale pracujący, bierni. W tej sytuacji patriotyzm przejawia się poprzez wkład w jej rozwój gospodarczy. To oznacza, że współczesny patriota to ktoś, kto jest przedsiębiorczy, zdolny do podejmowania własnych inicjatyw, do tworzenia miejsc pracy. Patriotyzm to też otwartość na inne narody, tolerancja i szacunek do drugiego człowieka o odmiennych poglądach, religii i orientacji seksualnej. To godne reprezentowanie kraju za granicą przez polityków, sportowców i naukowców.

7. Pracujemy metodą burzy mózgów nad zadaniem: Czym Polska może pochwalić się? Co można wypromować?

8. Uczniowie w grupach przygotowują broszury o współczesnym patriotyzmie.