#piękno #ciałopozytywność

 O PIĘKNIE INACZEJ...

Lekcja wychowawcza o samoakceptacji.

Uczę się patrzeć na siebie i na innych z szacunkiem.

klasy ponadpodstawowe

klasy 7-8 szkoły podstawowej

1. Zapisz na tablicy słowo "ciało". 

Uczniowie odpowiadają na pytania metodą: Widzę- myślę-zastanawiam się.

Widzę: Co widzimy w mediach, gdy mowa o „idealnym ciele”?

Myślę: Co to mówi o tym, jak społeczeństwo rozumie piękno?

Zastanawiam się: Jak te przekazy wpływają na młodych ludzi?

2. Projekcja filmu "Piękna generacja", dostępny na YT: Piękna generacja

Zatrzymujemy film na sekwencji 2.30 i pytamy uczniów o to czym według nich jest piękno. Ich zadaniem jest dokończenie zdania: Piękno to...

3. Dyskusja po filmie. 

Przykładowe pytania do uczniów:

1. Co najbardziej zapamiętaliście z filmu?

2. Jak bohaterowie postrzegali piękno? 

3. Skąd bierze się presja wyglądu?

4. Dlaczego tak trudno dostrzec na co dzień nasze wewnętrzne piękno, czyli to, co czyni nas wyjątkowymi?

5. Czy różnorodność ciał jest widoczna w reklamach?

4. Pomyśl- porozmawiaj- podziel się.

Uczniowie najpierw indywidualnie zastanawiają się nad odpowiedziami: Co było najważniejszym przesłaniem filmu? Czy presja wyglądu dotyczy tylko dziewczyn?

Potem swoje refleksje wymieniają w parze z kolegą lub koleżanką w ławce. Chętni dzielą się na forum swoimi spostrzeżeniami. 

5. Co w nas jest piękne- ćwiczenie indywidualne.

Uczniowie dostają kartki. Na środku kartki zapisują swoje imię. Wokół zapisują 5 rzeczy, które w sobie lubią. 

6. Manifest generacji piękna- praca grupowa- plakat.

Uczniowie dzielą się na 4–5 osobowe grupy. Każda grupa ma stworzyć 3 zasady „Pięknej Generacji”, np.: Nie porównujemy się do nierealnych ideałów. Szanujemy różnorodność wyglądu. Doceniamy siebie i innych.

Uwaga! Tutaj można wykorzystać makulaturę do zrobienia plakatów. Plakaty warto zawiesić na klasowej gazetce.

7. Podsumowanie: Kiedyś myślałem... Teraz myślę...

Uczniowie kończą zdania:

Kiedyś myślałem/am, że piękne ciało to…

Teraz myślę, że…

Kilka osób może przeczytać swoje refleksje.

Anna Konarzewska